Nous avons retrouvé les PSB et les MSB pour un temps de partage. Les PSB ont cuisiné des sablés, nous avons préparé des feuilletés à la fraise et les MSB nous ont chanté plusieurs chansons que nous avons essayé de rependre à notre tour.
Univers sonores « L’objectif de l’école maternelle est d’enrichir les possibilités de création et l’imaginaire musical, personnel et collectif, des enfants, en les confrontant à la diversité des univers musicaux. Les activités d’écoute et de production sont interdépendantes et participent d’une même dynamique. » Mickaël est stagiaire dans notre classe pendant toute la période 3. Ce musicien
Le matin du vendredi 16 décembre, avant les vacances de Noël, les GS A ont interprété un chant de Noël « Le Père Noël est enrhumé » et ont partagé une petite chorégraphie avec les GS B. A leur tour,
Lundi 14 décembre Le papa de Kyllian est venu nous initier à la langue des signes. MERCI! Nous avons appris plusieurs mots en langue des signes: bonjour, merci, s’il te plait, bravo, papa, maman, bon appétit…et bien d’autres encore!
Nous avons confectionné des décorations de Noël pour la classe. Avec les GSA et la classe d’Emilie (CE1), nous avons fait des décorations pour les trois classes. Deux après-midi d’échanges et de tutorat pour les petits artistes. Merci aux parents qui sont venus participer.
Le spectacle vivant Activités des arts du spectacle vivant Les activités artistiques relevant des arts du spectacle vivant (danse, cirque, mime, théâtre, marionnettes…) sont caractérisées par la mise en jeu du corps et suscitent chez l’enfant de nouvelles sensations et émotions
Les élèves de grande sections ont fait des plantations. Ils observent les manifestations de la vie végétale et le cycle de la vie. Ils apprennent à être sensibles aux problèmes de l’environnement. Pour ce là, nous utilisons la démarche expérimentale, dite aussi démarche d’investigation. Démarche: Situation de départ qui focalise la curiosité des élèves Question
« Le jeu devrait être considéré comme l’activité la plus sérieuse des enfants » Montaigne Pour Piaget, le jeu est une activité essentielle à la construction de la fonction symbolique, de l’intelligence et par là des apprentissages scolaires. Programmes 2015: Apprendre en jouant Le jeu favorise la richesse des expériences vécues par les enfants dans l’ensemble
Les anniversaires de septembre Alice, Yanis et Baptiste